读后感的正确打开方式

今天，老师布置了一个任务，读《.......》,我读了这篇文章之后，很有感触，我也要像他学习....../我以后要....../我很感谢我的父母......

相信绝大多数孩子应该都是以这样的格式来写读后感吧，孩子们写烦了，老师也看厌了。

其实这小小的读后感里，也并不是毫无文学色彩而言的。只停留在固定的套话上却是不可能写出自身的独特之处。那么究竟怎样才能写好读后感呢?

1读后感的开头和结尾该怎么写?

读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

第一，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。

第二，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。

第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四，叙述要简。在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。读后感中的“叙”讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。

第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

2如何写读后感?

一、写“引”。就是开头要告诉别人你读的是什么文章。

二、写“概”。除了告诉人家文章题目还不够，还得让人家了解一下你所读文章的主要内容。

三、写“议”。介绍完文章主要内容，就要对文中人物的所作所为谈谈自己的看法，还可以针对文章中令你感动的地方、人物的精神品质进行谈论。

四、写“联”。除了对文中事件、人物发表议论外，还可联系平时接触的与文章中人、物、事相似或相对、相反的人、物、事。可以从正面写，也可从反面写。这样内容就更加全面丰富，感悟也显得更加深刻。

五、写“总结”。最后总结自己的观点，可提出希望，可抒发情感……

3读后感易犯毛病

一、用复述原文内容代替感想，常常开头说几句文章如何感人，然后就大段复述内容，结尾表决心或提希望。

二、脱离原文，说上一通自己的想法。

三、内容杂乱，东拉西扯，漫无中心

读后感的格式，如同一般文章一样，每篇有一个根据内容而标出的文章题目。与一般文章所不同的是读后感常在题目下边有一个副标题。一般是“读《××××》(文章名或书名)有感”，并在副标题前加一个破折号，对正标题加以说明。